一、什么是失语症？

失语症是一种后天性/获得性的沟通障碍，通常由中风或创伤性脑损伤引起大脑语言中枢受损，导致患者在听、说、读、写方面出现障碍。在美国的相关资料显示，闭合性颅脑损伤患者失语的发病率超过75%，而我国，1/3以上的脑卒中患者都会发生各种各样的语言障碍。

二、什么是语言中枢？

大脑的语言中枢包括布洛卡区（Broca’s area ）和韦尼克区（ Wernicke’s area ）。

布洛卡区是人的运动性语言中枢，控制着人们语言的生成。也就是说，我们说的话，写出来的内容都来自于布洛卡区。布洛卡区位于额叶下回，而额叶控制着人类最高级的思想活动，包括逻辑思维，道德判断，自主运动。因此，当人的布洛卡区损伤时 ，就会丧失口语表达的能力。然而，人阅读理解的能力会得到保留。可以理解成你仍然可以正常地做托福阅读和听力这种理解型测试，但是口语和写作这样的表达型测试就完全无法进行。

韦尼克区是人的感觉型语言中枢，控制着人的语言理解能力。韦尼克区位于颞叶上回，颞叶是人体听觉皮层所处的位置，对话中对于语言的理解都来自于韦尼克区。当人的韦尼克区损坏的时候，就会丧失语言识别的能力，保留了语言表达能力。但是与布洛卡区不同的是，当人的韦尼克区损伤时， 就算能够形成语言，表达出来的仍然是没有任何逻辑的内容。

三、失语的有哪些类型和症状？

四、如何跟失语的患者沟通交流？

鼓励患者以任何形式表达对医护人员和家属的需求，可以用笔、书本和图片等辅助、表情或者手势等等，为双向沟通提供一种简便高效的方法。

（一）在和感觉性失语的患者交流中，注意要减少外来干扰，去除患者视野中不必要的物品（如关闭收音机、电视等），以免患者精神分散，和患者一对一谈话。

（二）对运动性失语患者而言，应该尽可能地提几个简单问题，嘱患者回答“是”“否”或点头、摇头，在和患者交流的时候，说话要缓慢，应该给患者充分的时间，使患者能够做出回应。

（三）另外，还可以利用实物图片法进行简单的交流，文字书写法适用于有一定文化基础、无书写障碍的患者。

五、针对失语患者，需要做恢复性训练准备？

恢复性训练准备包括呼吸训练、唇部训练和舌肌训练。

（一）呼吸训练：可以对着镜子练习深呼吸。用鼻吸气，用嘴呼气，吸气3秒后憋气，憋气3秒后呼气，逐渐延长呼气时间至10秒，呼气时尽可能发出“f”，“s”的摩擦音。

（二）唇部训练

（三）舌肌训练

六、日常生活中如何对失语症患者进行康复训练？

（一）运动性失语的患者主要表现为听得懂，但不会说的症状，因此日常生活中重点在恢复语言表达能力。

（二）感觉性失语主要表现在听不懂，说不明白的症状，因此日常生活中重点在理解力的训练。

（三）另外，生活中还可以使用一些手势语言和图形照片指示，帮助增强训练效果。

结语：

失语症的康复过程应结合自身的情况，寻求医生的帮助，制定适合自己的康复计划；一点点加强训练难度，循序渐进地进行康复；康复过程中有耐心，有信心，有恒心，坚持就是胜利！